（寶雞新聞網(wǎng) 宋秉琴 實(shí)習(xí)生 張鵲）康復(fù)訓(xùn)練、彈鋼琴、打乒乓球、學(xué)習(xí)生字……近日，記者走進(jìn)寶雞市兒童福利院看到，在工作人員和義工的陪伴指導(dǎo)下，孩子們或在做康復(fù)訓(xùn)練、或運(yùn)動(dòng)、或?qū)W習(xí)，院內(nèi)一片祥和。

寶雞市兒童福利院是一所專業(yè)兒童福利機(jī)構(gòu)，承擔(dān)全市孤棄兒童的收養(yǎng)、管護(hù)、醫(yī)療、康復(fù)和教育等職能，面向社會(huì)殘疾兒童等困境兒童開展代養(yǎng)、特教、康復(fù)業(yè)務(wù)，為社會(huì)散居孤兒和其他困境兒童提供各類服務(wù)。

近年來(lái)，市兒童福利院不斷完善服務(wù)模式，引入“養(yǎng)教康”相結(jié)合的養(yǎng)育新模式，將護(hù)理、康復(fù)和教育有機(jī)融合在一起，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。2019年，通過購(gòu)買服務(wù)的方式，市兒童福利院引進(jìn)了寶雞三聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心，成立了“兒童福利機(jī)構(gòu)社會(huì)工作陣地”，利用該中心的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)資源，通過個(gè)案跟蹤服務(wù)以及小組活動(dòng)、心理疏導(dǎo)等，幫助兒童處理當(dāng)前困難、解決實(shí)際問題，使其認(rèn)識(shí)自我、接納自我、融入社會(huì)、健康發(fā)展。

目前，市兒童福利院共有26名孩子就讀于社會(huì)學(xué)校。針對(duì)社會(huì)就學(xué)學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為干預(yù)矯正、身心健康、社會(huì)化融合等需求，2020年，市兒童福利院成立了“學(xué)子之家”，由寶雞三聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心的社工為社會(huì)就學(xué)孩子提供專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

寶雞三聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心負(fù)責(zé)人馬思遠(yuǎn)介紹，社會(huì)就學(xué)孩子多數(shù)集中生活在“學(xué)子之家”，他們重點(diǎn)為孩子提供家校聯(lián)系、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)、個(gè)案幫助、團(tuán)體輔導(dǎo)、以及心理疏導(dǎo)和社會(huì)融入方面的幫助?！拔覀円牙塾?jì)幫助30多名孩子走向了新的學(xué)習(xí)環(huán)境和就業(yè)崗位。今年4名就讀大專的孩子，全部成功升本?！瘪R思遠(yuǎn)開心地說(shuō)，還有一名孩子在北京學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)，畢業(yè)后就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

為更好滿足殘障兒童康復(fù)治療需求，2017年，寶雞市兒童福利院整合原有康復(fù)資源建成寶雞兒童康復(fù)醫(yī)院，采用傳統(tǒng)康復(fù)+現(xiàn)代康復(fù)+融合教育“三位一體”治療模式，提高了院內(nèi)殘疾兒童生活質(zhì)量。同時(shí)立足康復(fù)治療優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)一步擴(kuò)大康復(fù)救助服務(wù)覆蓋面，與縣區(qū)殘聯(lián)簽訂康復(fù)救助協(xié)議，簡(jiǎn)化殘疾兒童康復(fù)救助程序，開通了殘疾兒童康復(fù)救助直通車。

如今，寶雞兒童康復(fù)醫(yī)院已完成了基本醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)審批工作，最大限度把自身醫(yī)療康復(fù)資源向社會(huì)家庭延伸，讓更多殘疾兒童享受到國(guó)家康復(fù)救助政策與服務(wù)。目前，醫(yī)院已累計(jì)救助市兒童福利院殘疾兒童460余名，同時(shí)為346名社會(huì)貧困家庭腦癱兒童進(jìn)行康復(fù)治療。

“我院自2010年5月投入使用以來(lái)，累計(jì)在院兒童800余名，近300名兒童被愛心家庭收養(yǎng)，20多名兒童成年后走向社會(huì)獨(dú)立生活。”市兒童福利院副院長(zhǎng)羅霖表示，今后工作中，市兒童福利院將進(jìn)一步完善管理機(jī)制，規(guī)范工作流程，為孩子們提供更加精準(zhǔn)化、專業(yè)化服務(wù)，用愛、用情做好各項(xiàng)工作，提高孩子們的幸福指數(shù)。

編輯：賀雅楠